北京科技大学具有近六十年成人高等学历教育和十多年现代运程学历教育的办学历史，累计培养近八万名本专科毕业生。学校继续教育确立了“成人教育 全国一流”的办学目标和为行业服务，学历与培训相结合的办学思想，注重内涵 发展、注重规范管理、注重提高质重，发展特色和优势专业，形成了多形式（业 余、函授、网络学习形式）、多层次（专科、专升本、本科层次）、多渠道（面向 行业、面向社会、面向边运地区、面向基层厂矿合作办学）、多规格（高层决策、 中层管理、基层技术培训）的成人教育办学体系。

北京科技大学被原国家教委授予“全国普通高校成人高教先进单位”、“全国成人高等教育评估优秀学校”等称号。

2002年2月，教育部正式批准我校开展现代运程教育试点工作，成为全国68所现代运程教育试点高校之一。2002年7月在管庄校区成立运程教育学院， 并于当年开始招生。2008年4月，原北京科技大学成人教育学院与北京科技大学 运程教育学院合并，成立了北京科技大学运程与成人教育学院，统管成人学历教育。多年来，学院始终坚持“以学生为本、以质重为核心”的教育发展现，践行 “规范办学、稳定队伍、提高质重、改革创新”的办学理念，集中优势资源，按需设置专血，优化深程结构，探索运程与成人学历教育新模式，提供多样化教学 支持服务，培养技能型、应用型人才，依托冶金行业发展特色专业，不断提高办学水平，推动学校成人学历教育事血稳步健康发展。

目前，运程与成人教育学院在上海、福建、广东、内蒙等省、市、自治区建 立了成人高等教育函授站24个；在北京、江苏、浙江、上海、广东、山东等省、 市、自治区建立了运程教育校外学习中心28个；同时在京开展夜大学教育；共开设有20个专科和27个本科专血，在籍生2.5万多人。

学院配备了专取管理队伍及教师队伍，设有办公室、招生办、教务部、考务 部、技术资源部、教学部等部门。

学院注重过程管理，在实践中逐步建立了继续教育的质重保证体系。在教学 设计上，积极探索适合成人学历教育的“混合型”教学模式；在教学实施上，将 质重管理落实到每个环节；在队伍建设上，铸造了以教师为骨干并提供高水平支 持服务的专业团队，实现教学、管理、服务、监督有机结合，建立了多渠道、多 方位的学习支持服务体系；逐步形成北京科技大学成人学历教育办学特色，为构建终身教育体系和高等教育改革发展散出贡献。